Ser professor de Biologia: Impressões de quem vai chegar lá

  Escrevo com esta fonte porque me lembra máquina de escrever. E eu gosto.

Só pra vocês saberem, eu sou uma estudante do primeiro semestre do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade de Brasília - UnB. Esta é minha segunda graduação, já cursei Psicologia antes. Eu não sei o que estou fazendo aqui, mas gosto do que vejo.

Esta postagem foi escrita em razão de uma proposta apresentada pelos professores da disciplina "Elementos da Prática Educacional". Preciso dizer o que penso sobre o compromisso ético de ser professor de ciências, de Biologia. Vamos lá...

O professor tem uma função social que ultrapassa a formação intelectual das pessoas. Ele interfere na forma de pensar, na construção de ideias e em como o indivíduo experimenta as vivências diárias. Especificamente na Biologia, o ensino esbarra em questões envolvidas na percepção de eu do sujeito. Toca as crenças, a religião, a noção de origem e pertença, descontrói simbolismos que compartilhamos socialmente e que herdamos em nosso imaginário há séculos. Mas tocar em conhecimentos que contribuem para a sensação de integridade do outro me parece uma tarefa muito delicada. As informações das quais a ciência compartilha chega a um aluno que é, também, ser individual. Essas informações não são simplesmente absorvidas e gravadas por ele, elas são integradas por esse sujeito que tem uma historicidade, e o sentido da informação será completado por esse indivíduo que é parte ativa do processo educacional. 

Acredito que o grande desafio do professor neste processo é precisamente ter a habilidade de dialogar com a subjetividade desses tantos outros que estão diante dele enquanto alunos. Trata-se não matar o potencial criativo e contribuidor do aluno em troca da formação de reprodutores de discursos ideológicos previamente estabelecidos. Até onde vai minha compreensão, uma educação que desconsidera a alteridade é mero adestramento.